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心理素质作为教师素质的核心,对学生的成长、学校的发展和素质教育的推进都起着决定性的作用。下面是我给大家搜集整理的教师良好心理素质的发展的重要性文章内容。
教师良好心理素质的发展的重要性1.教师的心理健康直接影响到学生的健康成长。
乌申斯基说:?在教育工作中,一切都应建立在教师人格的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。?反过来就是说,教师的不良人格或不健康心理状态必然导致不适当的教育行为,并对学生心理产生不良影响。教师工作具有示范性,教师的言语行为会对学生产生重要影响。教师精深的学问、高尚的品德、友好的态度、浓厚的教学兴趣与热忱、适当的情绪表现、合理的语言表达等特质,都会为学生所观察、所注意、所模仿。
教师行为不当或精神不振,或不善于调控情绪等,都会使学生受到感染。由于学生的身心还未发育成熟,教师的不良心理行为往往给他们的心灵造成伤害,进而影响学生的健康成长。所以,在教学环境中,只有身心健康的教师才能通过教学影响学生,培养出身心健康的学生。
2.教师的心理健康影响教学工作效率。
我国著名的心理卫生专家陈学诗教授指出:?心理健康的学生,学习成绩必优于心理不健康者;心理健康的成人,其工作效率必胜于心理不健康者。?心理健康的教师,精神会更加饱满,注意力会更加集中,工作热忱也会更高,对学生也会更加关爱。
心理健康的教师对学生耐心友好,能促使学生努力上进,使学生不仅对教师所授的课程感兴趣,而且对与课程有关的知识也会热心钻研,教学效率就大大提高。反之,一个心理素质较差的教师对学生态度粗暴不友好,会影响教师在学生心中的威信,影响学生对学习的兴趣,也必然影响教学的效果。
影响教师心理素质健康的主要因素1.社会环境的压力。
长期以来,社会上存在着行业收入不公平现象。教师这一职业在社会上的地位不是很高。无论是政治地位还是经济待遇与教师的付出都是有差距的。从事教师这一职业,有时容易出现心理不平衡。特别是从事中小学教育工作的男性教师,与其他行业相比往往会有一种自卑和无奈。
2.工作的压力。
家长望子成龙,社会、学校对教师的期望很高。对教师工作业绩的评价有其特殊性,既有来自学校的评价,又有来自社会的评价。评价的标准主要是升学率,是学生的学习成绩。学校之间、年级之间、班级之间都存在着竞争,学生考试成绩好、升学率高意味着教师的水平高,教学有成效,教师的声誉、威望和相应的待遇也随之提高。反之,教师的地位会受到影响。教师是在竞争激烈的环境中工作,这就决定了教师投入到教学中的精力很多,所承受的心理压力也必然比其他工作更大。教育的对象是人,是正在成长的青少年。面对身心发展还不成熟的教育对象,面对复杂而又单调的教学工作,有的教师会出现烦躁不安的情绪,而且不良情绪不能在学生面前随意宣泄,这就容易产生心理问题。
3.人际关系的压力。
教师在学校中所处的人际关系较复杂,要处理与领导的关系,与学生的关系,与学生家长的关系,教师相互之间的关系,还有教师与家人之间的关系,等等。领导对教师工作的评价、态度,学生家长对教师工作是否理解和支持,教学中教师间的合作是否愉快,学生是否懂事,家长对教师工作是否认同等都会影响到教师的人际关系。教学中的竞争,教育理念的不同,个性的不同,会导致教师间的人际关系紧张。领导的不恰当批评,学生家长的不信任或指责,家庭成员的不理解不支持,等等,都会使教师有一种无形的人际压力。长期处于人际关系紧张的状态下,会心情忧伤、烦闷抑郁,影响心理健康。
4.教师的个性品质也是影响心理健康的重要因素。
性格内向孤僻,沉郁压抑,急躁冲动,固执偏激,不善人际交往,自卑等都不利于心理健康,教师的一些心理问题都是和这些不良的个性分不开的。
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教师对学生心理健康影响的重要性
教师心理问题对学生教育的影响、教师的人格及其言行本身就是重要的教育影响或教育手段，这种影响在塑造学生的灵魂中是其它影响所难以比拟的，是任何其它教育手段也代替不了的。教师不健康的心理状态会对学生教育产生很大的影响。
1、教师不健康的心态可能直接影响学生乐观情绪、健全人格的建立 教师职业的特殊性,决定了角色接触的广泛性和长远性的影响。如果教师时常带着情绪工作,把来自家庭、社会、同事、领导的不满转嫁到学生身上,使学生蒙受不白之冤;或在与学生交往中表现出过于情绪化,对学生的批评教育掺杂个人的喜好,对学生进行讽刺、人格侮辱、习惯性谩骂,等等,都会对学生心理健康造成严重影响,直接导致学生产生心理障碍。所谓“言传身教”、“潜移默化”,教师的一言一行,对学生的影响,都是深刻而长久的,心理不健康教师的言行举止,对学生的不良影响,是可想而知的。另外,教师的人格形象是学生做人的榜样,学生的年龄和认知水平决定了学生在很多时候无法独立地辨别是非,只会直观地模仿,简单地看待问题。教师对待工作、对待学生的方式会直接影响学生对整个社会的看法。
2、教师不健康的心态会直接影响学生的学习效果
心理健康的教师在教育教学活动中能始终保持乐观、积极、向上的心态，他们不断学习，不断更新，不断进步，不断创造；能根据学生的生理、心理和
社会性发展特点富有创造性地运用语言，剖析教材，选择教学方法，设计教学环节，创设课堂气氛。教师的这种对教学投入的积极情感，可以促使学生保持愉快的学习心境，促进师生之间的沟通，从而取得良好的教学效果。学生的厌恶学习，有些情况下与教师有关。有的教师忽视学生的个别差异，使用过激的语言，对成绩差的学生冷淡，处理事情不公平等，致使一些学生的心理受到伤害。这样势必会影响学生对学习的兴趣，也必然影响学生的学习效果。
三、如何改善教师心理问题
如何调适教师心理，增强教师心理健康教育意识和能力是重中之重。接下来将从三个方面探讨积极的减少、克服教师的心理健康问题。
1、从教师自身角度
教师自己应要注重自我意识的培养和协调，克服影响进取型人格培养的心理负效应。要培养群体归属的自我意识，树立学校群体职业信念。明确社会赋予教师的权利和义务的自我意识，形成高度的职业责任感。增强行为的目的性和自觉性，明确自已的职责。加强自我调节、自我控制能力。有意识地、客观地进行自我评价，善于自我调整，注重学习心理理论，以理论指导，促使自己做情绪的主人，在调节、控制情绪上下功夫，保持积极进取的乐观心境。
2、从学校的角度
学校环境是教师最经常、最重要、最直接的工作与生活场所，教师的教育活动主要是在学校中进行的，学校环境不佳最容易引起教师行为受挫。学校作为教师的直接领导者，要多关心下属，充分地信任他们、理解他们、尊重他们，关心教师的疾苦。学校领导还要致力于优化校园人际关系，营造一个融洽、和谐的工作环境。
3、从社会的角度
要考虑到教师首先是平凡人，和其他人一样，有人的所有本性和需求。全社会都要为教师营造一个支持教师职业威望的社会心理氛围，创造一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，减轻他们过重的工作与心理负荷，教师的心理健康是从事教育工作的必要条件，也是教师自身健康生活的需要；教师的心理健康更是学生心理健康发展的需要。如果全社会都来关心与重视教师的心理健康，那么建设一支高水平、高质量的师资队伍将大有希望。
教师对学生心理健康影响的重要性如下：
1、影响学生的学习状况：有一句话说的是“亲其师，信其道”，当学生喜欢某位教师的时候，往往在这名教师教授的学科当中，可以取得好的成绩。而对于不喜欢的教师，学生的学习兴趣会下降。
2、影响学生三观的形成：人们在成长的过程当中，三观会得到塑造，而学生的三观往往会被教师的三观所影响。从这方面来看的话，教师应当有健康的心理，才能在价值观、人生观等方面，正向地影响到学生。
3、影响学生的人际关系：教师的为人处世，能够在潜移默化的过程当中被学生学习到，而和谐的师生关系，往往是在互相尊重的基础上实现的，学生可以从中得到好的成长，懂得如何正确处理人际关系。
4、对于学生而言，教师能够产生的影响力会比较高，因此一旦踏上了教师这个岗位，就应该严格地要求自己，做到为人师表，成为学生们的榜样。
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