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1.日记描述法：又称儿童传记法，是针对观察对象进行长期的跟踪观察，以日记形式记录观察对象行为表现的方法。日记描述法是幼儿研究的传统方法，是在日常生活中边观察边记录，能系统地获取幼儿身心发展的连续变化，能提供长期、较详细的第一手资料。
2.轶事纪录法：轶事纪录法是教师常用的一种方法，它记录的内容既可以是典型的行为表现，也可以是异常的行为表现；可能是表现儿童个性的事件，也可能是反映儿童身心发展的某一方面的行为事件。他运用简单、方便、灵活，它可以帮助教师了解幼儿的个性特征，了解幼儿的成长和发展，探讨影响幼儿发展的各种因素，有助于针对性地进行教育干预。但轶事纪录法也有主观性偏强的特点。
3.实况详录法：实况详录法指详细、完整地记录观察对象在自然状态下所发生的行为，并对收集的原始资料进行分类并加以分析的方法。
4.取样观察法：按照事先确定的标准，在研究总体中抽取部分对象作为样本，并以样本的结果推论总体状况的方法。这样既可以节省资源，又可以使观察具体有客观性。
日记记录法和轶事记录法的区别
日记描述法、轶事记录法、连续记录法。
具体内容如下：
1、日记描述法是一种记录连续变化、新的发展或新的行为的观察方法。
2、轶事记录法是着重随时随地记录某种有价值的行为及研究者感兴趣的事例。
3、连续记录法是对自然发生的顺序事件或行为在一定时间内作连续不断的记录，并要求对所要观察的情景以尽可能精确、连贯的语言进行叙述。
记录方式、记录内容。
1、记录方式：日记记录法是观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察对象所有的行为动作表现，而轶事记录法则是观察者将感兴趣的，并且认为是有价值的、有意义的行为和反应，以及可表现儿童个性的行为事件随时记录下来。
2、记录内容：日记式记录法主要记录被观察对象的所有行为，而轶事记录法则并不注意单一的幼儿或团体，主要记录观察者认为有价值、有意义的行为和事件。
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